The Yolculuk

Sever misin hiç yolculukları, geç otur şöyle bakalım.. Bilemezsin başına ne geleceğini, ilerlemen için yolculuk gerekiyordur ama. Ve sen yol katedebilmen için, risk alman gerekir bununla. Hayat da daima böyledir dostum, daha fazlası için, daima fedakarlıklar harcamaya uğrunda hazır olmandır, götüren seni başarmaya.. Başarı nedir? Hedefe ulaşmak mıdır, peki ya hedef bir başarısızlıktan ibaretse? Yoksa işinde ulaşman mıdır yüksek derecelere? Böyle mi tanımlardın sana sorsalar başarıyı? Ya teksen, yaptığın her neyse? İyi sonuçlar elde etmek midir, kötü bir amaç taşıdıysan ya? Her neye göre değişir zaten doğrular, farklı kimseler için aynı olay, değişebilen nitelikler taşır. Benim uçak üretmemi küresel zihinler facia olarak adlandırabilirler mesela. Dalıp gitme dostum, lazımsın bana, dinle hikayeyi de çok düşüneceksin zaten sonra!

Bir dağ vardı bizim köyde, bilinmez fakat kimse tarafından, hani niyede bilmem aslında; çok da heybetlidir zira. Oturduğumuz evin karşı sokağında toplanırlardı genellikle o 3 arkadaş. Kilitli taş döşememişlerdi oraya, unutuldu gitti herhalde ya, neyse. Ne dar ne geniş diyebileceğiniz, sert ve soluk bi toprağı vardı, yağmurda yürürdünüz hani rahatlıkla. Köyün bu 3 delikanlısı o bahsettiğim dağa çıkmaya karar vermişler. Bende sonradan öğrendim de, duyduklarımın yalancısıyım hani. Hayat dağıdır ismi, böyle anılır en azından, biz tarafından. Necmi başlatmış çıkalım da çıkalım, ikna yeteneği de çok yüksektir ha onun, geçen sefer bizim hacı hüseyin amcayı ne yapıp edip top oynamaya ikna etmişti, kırılmıştı millet gülmekten! Bu diğer ikisi heveslenmişler sonunda, necmiyi geri de bırakıp gideceklermiş az kalsın, bir iş içinmiymiş ne; annesi şehre yollamıştı da... Takım taklabat felan da yok hani kendilerini kurtaracak, yapsalar hayatın eteklerindeki ormanlıktan bi dal alırlar. Gençler zaten, işsizliklerinden biraz da; macera arıyorlardı. Başlamışlar tırmanmaya nihayetinde, başta zirve yürüyüşü adına çıktıkları yoldan hemen dönme niyetleri varmış; ciddide sayılırlardı aslında ama görmüşler ne de çetin bir kişiliğe sahip olduğunu hayatın, içlerinden karar vermişler hepsi ayrı ayrı. En sonunda bu yorgunluğa ilk osman dayanamaz,
"bittim artık dönelim hadi; güneş de tepede zaten, kime diyorum!?" Dönüp baktılar diğer ikisi, şaşkın bir ifadeyle hemde, kendilerinde benzer belirtiler yokmuş sanki hiç de!
Recep, "tamam, oturalım şuradaki çınarın uğrunda da acıktım ben zaten"
Necmi ikna olmamış, daha dinç bir haldeydi zaten, iri gövdesinin sahip olduğu çeviklik sıkı sıkı tutmuş iradesini. Ama arkadaşlarını bırakacak değil ya? Birlikte oturmuşlar elbet. Osman tutturmuş, geri dönecekmiş, hani aşağı seviyeler iyi de; yükseldikçe de dikleşiyor bu hayat dağı. Diğer ikisinin karar duvarlarını çizmekle, boyamakla mümkün olmayacağı işi yapmakta ısrar etmemiş, ayrılmış gruptan geri dönmek üzere. Diğerleri henüz oturmakta; osman dönüşte, fakat ne iniş ya rabbi! Anlamış ki Hayat dağının mümkün değil bu sert ve dik biçimde kaya gibi taşlardan oluşan yüzeyinden inmek, dağın diğer tarafı dümdüz ve ancak inmeye müsaitti ama. İstemiş geri dönmek ama, geri çıkayım derken ayaklarını üstünde dikkatlice gezindirdiği oynak taşlardan biri kaymış, tutunduğu ihtişamlı ağacın kalın dalı da kırılıvermiş de, güvendiği, nice mesafelere kök salmışın içi çürük olduğunu; ölümünün birkaç saniye öncesinde anlamış. Nafile tabi, ilk olarak başına ve ardından bedeninin çeşitli noktalarına isabet gelen taşlardan kurtulamamış. Dağın arkasındaki düzlükten de çıkamazlardı aslında, etrafı sık ormanlıktı zira! Diğer gençler acı akıbetten bi'haber sohbet ederler, necmi biraz erken davranmak ister, zirvede çok kalmak, akşam olmadan dönmek en önemli meselelerdendir çünkü. Bir tartışma kopar aralarında, onlarda ayrıldılar mı birbirlerinden! Hayat dağının sinsiliklerine bir olmak ile güç gerileceğini bilmezler ki! Necmi atılır ileriye, sinirinin de tabi, büyük etkisinde.. Gittikçe dikleşen zemin, bu da yetmezmiş gibi kayganlaşır bir de; tek bir hatanı canınla ödersin, böyle bir nitelikte hani. Bir ara dinlenecek bir düzlük için gezdirdi gözlerini ama, dizlerini tutamıyordu; boşanacaktı sanki birden. Kasları artık baş kaldırırcasına yanıyor, acıyor kıvranıyor ve tarife imkan vermez bir müthişlikle acı veriyordu, Nihayet bir oyuk gördü necmi, razıydı sonuçta herşeye; çektiklerinden kurtulmak adına. Serin bir havası vardı bu ziyarethanenin, yarım saat dinlendi burada, daha da kalmak isterdi ama, pek misafirperver görünen bu oyuk müsaade etmezdi buna; bütün aşağı ovanın, ormanlıkların, karşıki dağların, hayat dağı canlılarının güzelliklerini göstermişti bu oyuk ona, yudum yudum rüzgarını ikram etmiş, kokusunu yanında şeker olarak tutmuştu ona. O da sinsiydi ama, çok hemde! Akşama doğru, etraf ay ışığına rağmen büsbütün karanlıklaşır da kapkara köşelerden eve gitmek mümkün olmayınca, her ne kötülüğü varsa sunar; susuzluktan içilmek mecburiyetinde kalınan boğaz yakıcı soğuklukta sularını verir; üstüne ısıtamasın kendinden diye rüzgar buzlarını atardı içine, türbilans yaratırdı çevresinde misafirinin ve yiyip bitirmek için nice kimseleri gönderirdi ona; sırtından hançerletir, birlikte paylaşmaya dahi tenezzül etmeden yerdi onu! Necmi nereden mi biliyordu bunu, köyde de aynı mayaya sahip çevre vardı çünkü. Toparlandı necmi, tekrardan giydi sırtına montunu, biliyordu ki çıktıkça yukarıya, kendini yakan hava; dondurmaya çalışacaktı onu. Başladı yeniden tırmanmaya, kararlıydı; zirvede hayal ediyor kendini, hayaliyle dahi yanıp tutuşuyordu. Az daha çıktıktan bir düzlükle karşılaştı, az daha çıksaymış burada dinlene bilirmiş neredeyse! Henüz dörtte üçüne gelmişti yüksekliğin, tuhaf bir yapısı vardı, çünkü burası öylesine aldatıcı bir düzlüğü vardı ki, zannedersin bir devamı imiş ilerideki ovanın. Biraz bakındı necmi, nereden gideceğini kestirmeye çalışıyordu,  az ileriden kendisine doğru koşan kurt sürüsünü görmesiyle hedefini belirleme si de bir oldu. Saymaya fırsatı olmadı sürüyü, var gücüyle koşuyor, yüreği muhteşem güçle atıyordu; kendisi de bir o kadar güçlükle koşuyor. İçinde oluşan korkunun damlalarını hissetti içinde, bütün kapasitesiyle çalışan bedenine nefes yetiştirmekte de zorlanıyordu artık; bütün şartlara ve koşullara rağmen bir de boğulmaya başlamıştı, nefes alamıyor du Allahım! İstemeden yavaşladı, kaybetti hızını.. Renkler kaybolmaya başlamıştı, etrafında ne varsa hepsi sallanıyor; ona bıyık altından gülümsüyordu, öyle gülüyorlardı ki; kendisine gelen kaçtır sayısı bilinmeyen kişiye aynısını yapmışlardı. Normal, ve kendinden eminlerdi gayet. İçindeki damlayan korku siyahlaştı, yoğunlaştı, tek bir zerre halini aldı hatta. Öyleki sahip olduğu ağırlığından içini delip çıkacaktı sanki, gittikçe kızışıyordu hemde! Necmiyi işte böylesine sardı ölüm korkusu! Sürüden geriye iki kurt kalmıştı. Geriye döndü ve taş aldı eline necmi, kaya gibi; hayat dağının taşından. İkinci fırsatta fırlattığı bir taşı tekini devirdiyse de diğeri üstüne atladı, soluk soluğa cebelleşmeye çalışıyordu onunla, öyle vahşice dişlere sahipti ki o kurt, sanki günde binlercesini yiyecek kadar aç! Tepiniyordu yerde yatarken kurtla birlikte, bacağına diş geçirdi kurt, yakıyordu, sanki ateş tutmuşsun! Kanlar akmaya başladı; biraz kendinden geçti sadece bir anlığına. Sonra öyle bir çeviklikle elini kurdun gözüne soktu ki! Bir feryat kopardı kurt, ama ısrar ediyordu ısırmakta, salyasını akıtıyordu damarlarına! Diğer elini aşkın gücü, acının gücüyle ve son bir şansın verdiği mecburiyetle soktu böğrüne, çıkardı tek hamlede ciğerini kurdun.  Kanayan yarasını bastırdı, acil müdahaleleri yaptı; duramazdı buna rağmen bir saatten fazla dağda! Yürüdü yavaşda olsa; görünmüştü nihayet zirve, geldi, ve çıktı üstüne; fakat onun artık düşüncesi kurtarmaktı canını; hiçbir ifadeye ve değere sahip değildi gözünde. Derken yuvarlandı zirveyi oluşturan büyük kaya, ve canını verdi o da sonunda, aşağıda bulunan ve dağın oraya sürüklediği ovada hemde, kan kaybındandı sebebi! Recebe ne mi oldu? Sakin davrandı o da, engellerin geçmesini bekledi; olmadı saklanarak gitti. Hiçbir güç değildi hayat dağının mutlak hakimi zira... Ama kimsenin vakti yetmezdi buna, yetmedi nitekim onunda, ve dondu soğuktan; zirvede bulundu ölüsü, zirvede...
Bu olaydan sonra köye gelen pek dağcı oldu ama ben seni uyarmış olayım; Diğerlerine benzemez bu dağ dostum, kolay ve küçük görünür. Onun vahşiliği; kendisine tırmanmaya teşebbüs edendedir, ona kusar bütün pisliklerini.
Ama ben sana bu hikayenin çıkarılacak bir sonucunu söyleyeceksem şunu unutma; geçtikten ve bittikten sonra neyi yaptığın bir önemi yoktur, ardı kesilecek olduktan sonra bütün zevkler bir hiçtir ve geri indikten sonra nereden geldiğin ehemmiyete sahip değildir; zirveden gel istersem.

Bana karşıki kırmızı; çitlerle çevrili ev var ya, onda tek başına oturan Hilmiye teyzeden biliyorum yani, anadolu ajansa beş basar kendisi. Hakikatinde yürüyüşten sağ çıkan yok, o nereden biliyor dersiniz? Avuttu mu bizi yoksa; ölüleri blunur bulunmaz zihninden mi yazdı bütün köye, hatta bütün dünyaya? Haberlerde de onun anlattığı gibi çıkacaktı da bulamadılar onu o vakit, neredeyse artık? Dinlemek nasip olmadı hilmiye teyzenin ağzından, ölümsüzleştiremedi teknoloji, "üç gencin "gerçek" hikayesini"; rahmete kavuşmasının ardından... Çünkü yaşamıyor artık o, bu olaydan 3 ay sonra ölü bulmuşlar onu; şirin gözüken büyük; ve iki pencereli evin içi boş şimdilik...

DYM - Eğitim Ve Sınav Sistemini nasıl bilirdiniz bizce nasıl olmalıydı?

Selamun Aleykum,

Bir milleti çökertmek için ne yapman gerekir? Eğer devlet güçlüyse, insanları bilinçliyse elinden ne gelebilir, onlara nasıl bir darbe yapabilirsin? Dünyada eğer bir şeyler değiştirilecekse, bu daima çok uzun zaman alır. Eğer bu süreci hızlandırırsan ve bu şekilde hedefine başarıyla ulaşırsan unutma ki her zaman normalinden çok daha hızlı kaybedersin bütün kazandıklarını. Zira dünyayı değiştirebilmen, insanlardan geçer ve insanlar çoğu zaman vazgeçmezler bildiklerinden. Yine de bu engeli aştığını düşünüp, bir zihin dönüşümünü yıllar gibi az bir zamanda tamamlarsan, her şeye rağmen vermek istediğin fikir yapısı toplumun zihninde ancak zaman harcadığın vakit kadar yer edebilir. Zira iletişim içinde olduğun bu kimseler zaten kendi "Doğrularını" belirlemişlerdir ve senin ona söylediklerin kendisinin belirlediği doğruların referansına ters düşerse, senin bu referansları değiştirmekten başka çaren yoktur. Çünkü referanslar; insanların doğrularını ve yanlışlarını belirlemede kullandıkları TEK VE MUTLAK ESASLARDIR. Beyinlerin kolon yapısını teşkil eden bu ESASLAR çocuklukta, ilk tecrübeler edinildiğinde şekillenir. İlk gözlenen davranışlar daha hiç veritabanı kaydı olmadığı için TAMAMİYLE etki ederken büyüdükçe elde edilen tecrübelerde daha az etki yaşanır çünkü bir çoğu ile mukayese ederek, doğruluğunun yüzde kaç olduğunu belirleme şansın vardır, ve tabi bu saptama olayı İLK REFERANS a göredir. Ve toplumun en küçük parçası ailede, bütünü kapsayan bir şekilde çocukları eğiten annedir. Bu örnek almalara yıllar sonra başka kişiler de eklenir, bu prensibe dayanarak zihinde bir olayın ne kadar çok yaşanırsa o kadar -doğrudan öte- NORMALleşeceğini söyleyebiliriz. Zaten bu yüzden değil midir toplumun medya ile değiştiği? Bir de yegane bir sistem daha vardır ki medyanın etkisini katlayarak verir bize; EĞİTİM SİSTEMİ...

Sizce Neden Eğitim Sistemi?
    İşte sana toplumu garanti biçimde değiştirebileceğin bir araç! Bahsettiğimiz gibi yaşken eğer dalları, fidanları "eğitim" sistemi.. Ve öyle bir inşa edersin ki bunu, devletin istediklerini DAYATAN kimseler ile ailesinden bile çok daha fazla zaman geçirir çocuklae ile. Dinamik ve her şeye karşı sorgulayıcı bir tavıra sahip zihinleri ise, bütün geleceklerinin elinde olmasıyle tehtid eder ve bütün derslerden en gereksiz bilgileri dahi bununla ezberletirsin ona.. Zira her insanın zekası eşit olsa dahi aynı değil; dağılımları ve çeşitleri tamamiyle farklıdır. Yâni bir ders dalında çok iyi olan kimsenin bir diğerinde başarısız olmasından doğal şey tabi ki de yoktur. Fakat sen gelir ve herkesi, bütün alanlardan sorumu tutmaya kalkarsan, insanlar mutlaka biryerlere gelmek adına kafası çalışmadığı alan için mantığına değil; HAFIZASINA kazıyacaktır. Ve bu sorgulayıcı insanlar sırf geleceklerinde sürünmemek adına bütün bunları yapmaya çalışacak; ve dolayısiyle yavaş yavaş sahip oldukları üretkenlik-veya yaratıcılık- larını kaybedecek,  monotonlaşmış ve tepkileri ancak somut olabilen ŞEYlere dönüşeceklerdir. Hepsi NEDEN mi? Paranın kazanılması için Yönetilecek insan lazım, doğruları savunan değil.. Küresel güce sahip kimseler tarafından, bizim ülkemizden çıkabilecek potansiyelin yok edilmesi gerek, devam eden düzende insanları nasıl güdebildiklerini gösterecek, hayata kendi kavanozundan bakan insanları dönüştürecek; tepedeki insanların yüzlerine herkes karşısında, bütün bilginliğiyle tükürecek insanlar çıkarsa halleri ne olur? Bu yüzden değil midir zaten DERS KİTAPLARINDA hep doğruların yanlış gösterildiği, TARİHİN değiştirildiği? Her şeye rağmen bazı şeyler yapabilme cesaretine sahip insanların savunduğu doğruları İŞTE BÖYLE değiştirdiler. Ama olsun, bizim suçumuz değil bunlar; sırf bunun adına ZORUNLU olmalı eğitim sistemi di mi!

Zorunlu olması iyi mi?

Anlaşılması mümkün olmayan bir uygulama da zorunlu 12 yıllık "eğitim" sistemi... Bundaki amaca hiçbir şekilde ulaşılamadığını okul çıkışlarına şöyle bir bakarak anlamamız an meselesi. Zorunlu 5 yılın olmasına elbette destek veriyorum. Fakat 12 yıla yükseltilmesinin hiçbir anlamı yoktur. Zira 5 yıldan sonra -tabi biraz daha ağırlaştırılacak- bir öğrencinin başarısı zaten rahatça görülür ve isteksiz ve fakir aileler de böyle bir şey karşılığında fikir değiştirirler, burs gayet ek bir kaynak -olmalı- dır zaten. Peki orta halli öğrencileri ne yapmalı diye soracaklar ki bu %50 teşkil ediyor. Eğer bu uygulama olmasa diyelim ki okula gidenlerin sayısı yarıya düşmüş olsun, örneğin Amerika belli ve dar bir kitleye; ama TAM bir eğitim veriyor, bilim seviyesini görmekteyiz zaten.. Okula gitmeyecek olanı sen zaten çeviremezsin; onun niyeti bellidir, okula gitse veya gitmesede.. Masum çocuklardan rıza onayı alınacak, daha sonradan okula gitmeyenlerin telafisi olabilecek. Soruyorum, zorunlu yılları arttırmak "eğitimi" yükseltiyor mu?

Eğitimin kolaylaştırılmasının, üniversitelerin açılmasının faydası mı oluyor?
Daha yüksek bir seviyede eğitimi birçok insana sağlamak için açılan üniversitelere giriş puanları haliyle düşüyor ve bir sınavdan daha düşük puanı olan öğrenciler de okul kazanabiliyor, üniversiteyi ileride bitiren bu öğrencinin -öğretmen olmuş olsun- mutlaka atanması lazım, atanamasa sorun yok fakat, 12 yıllık zorunlu "eğitim" sayesinde (!) açılan birçok lisede boş kontenjan bulabilen öğretmen adayları çok daha kolay atanabiliyor ve bu da öğretmen seviyesinin çok fazla düşmesine sebep oluyor. En yüksek puanlardan birine sahip olması gereken öğretmenlik mesleğini yerine getirmek için haketmeyerek geçen öğretmenler ise döngü halinde öğrencilerin vizyonunu tamamen kısıyor. Kusura bakmasın kimse ama, gerçekten öyle. Ve tam da böyle bir hal olacaksa, yani öğretmenler, sadece kendinden istenileni yapacaksa boşuna maaş yiyip de devletin hazinesini boşalıyorlar.. Evet, size sesleniyorum, ülkenin geleceğinin kaygısını taşımayan -özellikle- öğretmenler! Siz şimdiki eğitim sisteminin ürünü olan mallarsınız. Evet şimdi daha iyiyim...  Kolaylaştırıp, daha uzun yıllara yayarak gençlikten çok fazla cevher çalıyorsunuz, halbuki küçükken çok basit olması yerine normal zorluk seviyesine getirilse 18 yaşında üniversite eğitimi alınmış olamaz mı? İçimden sövmem daha iyi sanırım.

Nasıl Bir Sınav ve Okul Sistemi Olmalı?

5.5 yaşında "temel" yani her dersten öğrenilmesi gereken eğitimi, mahallelerde 25'er kişilik sınıflarda başlayarak 5. (anasınıfı dahil) sınıfa kadar sürdürmeli. Mahalle okullarında, 1gün tatil, 6 gün okul yapılmalı fakat der sayısı günde 6'dan 4 ve 2 gün 5'e düşürülmeli, konular yaztatili 1,5 aya düşürülerek sıklaştırılmalı ve 4 senede, ilk okul bitirilmeli.Böylece okul ile hayat iç içe ve SIKICI OLMAYAN bir biçimde olmalı. Daha sonra yapılacak sınav puanında 1 ve 2. sınavların bir ortalaması alınarak orta okula geçilmeli. 1. sınav ders konularından tamamen alakasız, öğrencinin her konuda İQ'sunu ölçen tesler olmalı, türkçede anlama, mantık soruları ve yine mantıksal fen bilimi, dikkat soruları sorulanlar arasında gösterilebilir. (Özel yetenek sınavları ayrı) Ayrıca bu sorular kimseye AÇIKLANMAMALI ki ezberlettirici pezevenk dershane zırvaları çıkmasın. 2. sınavın ağırlıklı notları seçilebilmeli. Bu iki sınava girerek şehir dışında büyük ve yeşil alanlara sahip kampüsleri kazanan -veya kazanamayabilir- öğrenciler, girecekleri özel dersleri seçerek, seçmediği derslerden sadece asgari olarak ders görüp, yazılılarından sadece GEÇER NOT almaları yeterli olacak ve bu geçerli notlar ortalamalara dahil edilmeyecek. Yapılan yazılıların hepsi, büyük bir gizlilik ile ortak, ve %50 klasik yapılacak. Yazılıların test kısımlarında her soruda 6 şık, ve doğru şık için tam puan, 2. yakın şık için yarım puan verilmeli. 3 sene + yarım, girilecek sınava hazırlık senesi olarak 3.5 senede 3 kademeli olarak uzundan başlayarak sınav süreleri kısaltılmalı. 2. derece yüksek kampüs okulları için 2 sınav yapılmalı. Bunlardan ilki seçtiği derslerin ve ağırlıkların sınavı iken; 2.'si girmek istediği bölümün 1 dönem gördüğü ve bitirdiği okulda yapılan hesaplamaların bileşimini içeren sorulardan oluşacak. Böylece yanlış bölüm seçiminden kurtulmuş olunacak. Yüksek kampüs okullarında orta kampüslerde verilen eğitime benzer bir şekilde; fakat üniversite nitelikleri taşıyan eğitim verilecek. Bütün okullarda meb kontrolu varken, yüksek kampüsler daha serbest biçimde hareket edebilecek. Bütün bu okulları nasıl hazırlayacak diye çok bilmişlik yapan olursa söyleyin ona, meb 12 yıllık zorunlu eğitim sisteminin altyapısını hazırlamadan nasıl yürürlüğe koyduysa, bu onun gibi olmayacak o kadar.. Böylelikle 11 senede ve 18 yaşında üniversite eğitimi, hazmederek verilmiş olunacak ve benim teorim bu, daha iyisi olan varsa; herkes fikirlerini paylaşmakta özgür..

burası değiştirilmiş
"Düşünce Sistematiği ve Toplum mühendisliği" yazısında geçer TEMEL nedeni bu olayın..  Özetini geçersek, doğru olarak kabul ettiğimiz doğrulara göre, neyin doğru olduğuna karar veririz. İnsanların bu davranışlarının kaynağı nedir, doğamız bu şekilde midir acaba? Yoksa fıtratı bozulmuş olan, bolca görülen, büyük sıklıkta fikirlerini değiştirenler mi? Bunu nasıl açıklamak gerekir ey okur! Ve o milleti çökertmek için yegane ilaçlardan biri de toplumu yöneten medyadır tabi fakat bir de EĞİTİM SİSTEMİ var ki hepsini ikiye katlar da kenara atıverir. NEDEN mi? Ç